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  操&he11ip;

  医院那股消毒水味还是很重，沈凡屏住呼吸几分钟，还是松了口气儿，然后继续屏住呼吸，周而复始。

  &1dquo;你在这儿等一下报告，”沈红说，&1dquo;我进去跟大夫简单聊一下。”

  沈凡点了点头。

  &1dquo;跟孩子是什么关系。”大夫问沈红。

  &1dquo;我是他姑姑，&1dquo;沈红说，&1dquo;医生，他现在属于什么情况?”

  &1dquo;其实我这里只是做诊断的，一会儿报告就会出来，但沈凡这个孩子很聪明，我需要进一步确定我的判断，据刚才沟通，沈凡表现冷静且配合沟通。

  但实质上，他有轻躁狂症状，此外，他本人自制能力很强，这部分体现在他学业上，相信您也知道，但往往这种人，一旦患有疾病，会表现出两种情况。”大夫说。

  沈红深吸了一口气，认真听着。

  &1dquo;第一，他会在外人面前竭尽全力表现出、维系住他认为的正常的状态，他如旧的生活。

  但情感压抑，这种情况，他一旦自制力崩溃，后果不堪设想，自我敌对意识会非常强。”

  &1dquo;第二，他会试图解除自制力，来缓解情绪，他会缓慢突破自己，比如他染、纹身，尝试此前没有尝试过的东西，到最后他通常会意识到自己行为的夸张，犯错的同时进行自我矫正，会出现一些偏执现象&he11ip;”

  &1dquo;我想这两种情况，不论是哪一个，不及时治疗，结果都会使他本人与你们家人受害，沈凡目前处于前期，病周期并不完整，并不能确定。”

  &1dquo;他&he11ip;他以前确实不是这样的，他是因为&he11ip;他跟您聊了吗?”沈红小心地问。

  &1dquo;车祸吗?沈凡很配合，他并不回避车祸创伤，并想向我证明他并没有受到车祸影响。”大夫说;

  沈红愣住了。

  &1dquo;您的表情，我大概理解，看您应该是从事教育工作吧。”大夫说。

  &1dquo;对，他不回避&he11ip;是有说谎行为么?”沈红攥紧了自己的包带。

  &1dquo;这一项具体会在报告上显示，但对于他来说，这份报告可信度降低很多，他并不承认自己存在创伤应激，高智商且自信但内心较为封闭，这个应该是他一直以来的性格，不太好办，&1dquo;大夫喝了口水，”要他配合治疗还是很困难的，还需要你们家人多多努力。”

  &1dquo;我们会配合。”沈红缓缓的点头。

  &1dquo;嗯，对了，之前说到病周期，需要再继续观察一下，我怀疑，他是双相障碍。”大夫说。

  双相情感障碍。

  躁郁症。

  沈红理了理头，平静了一下，走出诊室，看到沈凡安静的坐在椅子上，背靠着洁白瓷砖墙，眼神空洞得看着来来往往的人，手里拿着一沓报告，看她过来，冲她扬起了头：&1dquo;姑，报告出来了。”

  &1dquo;嗯，”沈红坐到他身边，&1dquo;怎么说?”

  沈凡翻开报告，心理健康临床症状自评量表，下面一个折线图和数据分析，参考诊断那一栏里有的是轻度，或者是无。

  竟然连个中度都没有。

  看到这份报告单，沈红更加揪心。

  聪明的孩子，太聪明了。

  他擅长解任何题目，他能够清楚判断题目询问意图，透视答案。

  &1dquo;我其实还好，”沈凡平静地说，&1dquo;我观察过我的情绪与行为，与那些精神疾病症状对照过。”