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62 她逐渐堆积的怒火加更6（第1页）

在高中时代，唯有两件事情能够让陈道快乐，那就是体育课和语文课上的小组讨论。

前者是撒泼打滚的好机会，后者是上课闲聊的好时机。

周三上午的三四节是语文课，四十岁前半，身形略微瘦削的高挑女性赵晓笑正注视着台下的少男少女们。

她很乐于给自己的学生思考的机会，而不是一到连堂的语文课就让学生写作文。

她同时是四班，也就是文科培优班的语文老师，所以更为倾向用更活跃的方式来指导这一节作文课。

也因此，她采取了小组讨论的方式，让全班一起写一篇作文。

第一节课是讨论和动笔，第二节课就是上台表。

前后桌共四个人为一组，全班52个人，正巧可以分成十二个小组，而十二个小组则是每六个小组负责一篇作文。

这次的题目是：生活需不需要仪式感。

引入材料太长，不看。

每人一小段，字数不限，论题，论点，分论点都已经给出，考的是每一个分论点能否刨析仔细，并且写得出彩的能力。

大家伙其实都差不多习惯了这种教学方式，每每可以上台表的前后，通过和别人的比较来改进自己的段落。

而且都是十六七岁的小年轻，对这种机会喜欢的很。

先不管赵晓笑这个教学方式到底能不能真的促成学生的作文能力，但至少，这堂课大家都能一扫之前的压抑和不安。

毕竟语文这回事，你再怎么套模板，最后的分数也不会过12o，这模板套路化的作文，永远只有45分，多一分都不可能给。

而在赵晓笑最喜欢的，莫过于能够直接传达学生想法和理念的作文题了，这时候，也是她最轻松的时候。

班上有不少语文高分的同学，但是其中一大半都是模板，她不反对学生使用模板，因为短时间拿下能够确保的分数，便是应试的王道。

能这样做得好的学生，在新池比比皆是。

但是总有些人喜欢剑走偏锋，她往往就是喜欢看这样的作品，哪怕是偏题了，也足够让她看出其中的思考。

只是吧……上周以来，第一小组的得力干将陈道，就像是失去了脑子一样不会写作文了。

也使得她现在的注意力基本都在陈道那儿。

他们小组两男两女，丁芸，陈道，邓义和白巧巧，此时此刻正弥漫着一股令人难以靠近的凝重气氛。

说话的人只有丁芸和邓义，陈道则是埋头在改正昨天的作业，白巧巧则是盯着做题的陈道呆。

这俩人的事情，赵晓笑那天来晚了，没看见第一现场，也等不到dV现场，总之就是错过了直播。

后来听说是白巧巧为了好好学习拒绝了再三追求的陈道，而陈道脑袋抽了，冲到天台去泄，还踹坏了天台门，摔了个狗啃泥。

下来之后误拿了顾怜的衣服，第二天才还回来，但还是被顾怜的监护人找上来了。

再然后就是他忽然消失了一天的事情。

总之这个男生一甩之前乖乖好学生的头衔，成了不少老师哀叹扶额的对象。

但是你要说陈道没认真学吧，也不太恰当，因为这人真学了，往死里学了，上课认真听，疯狂做笔记，下课主动问，放学还去图书馆。

“你俩要不也说说？”

丁芸将大致敲定的段落放在了两人的中间，盖住了陈道那份错了五个的文言文实词解释默写。