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最後別蘇只能又搬了把椅子放到一側，圍了半個小圈看沈研研彈。
至於為什麼兩人不一左一右分布座位，當然是祁言表示，需要和別蘇離得近些，便於討論和分析之後的教學方向和教學計劃。
別蘇雖然覺得祁言的要求頗多，但總之都是在幫助沈研研，也就不必在乎太多細節。
不過這樣的確帶來了一個問題——每次彈琴演示的時候，都得起來和沈研研換座位，實在是有些麻煩。
沈研研雖說自己從沒學過鋼琴，但她學習能力很強，記憶力也不差，差不多教了一個小時，她就已經能識譜了，簡單一些的兒歌也能上手彈奏。
左右手的配合尚不熟練，也無法利用上半身的力量幫助彈奏，但對於初學者來說，已經很不錯了。
別蘇沒想到她學得這麼快，已經把自己為她準備的第一節課的內容都學完了。
「沈學妹，你是有鋼琴天賦的欸！」她不吝嗇稱讚，然後說了句實話，「不過按照這個進度，就算學一個月，也不可能和程鈺到一個水平。」
程鈺有十幾年的鋼琴生涯，大大小小的比賽更是參加了無數個，獎項也拿了不少。在別蘇看來，不可能被沈研研一個月的學習就擊敗。她雖然可以肯定並鼓勵沈研研，卻也不會給她虛假的希望。
這樣的事實是在場三人都心知肚明的。
沈研研從琴鍵上收回手，看向別蘇：「學長，如果我這一個月，都只學一曲子，是不是會更有機會一些？既然我接受了程鈺學姐的挑戰，我還是想要全力以赴，不到最後一刻，我是不會認輸的！」
她提出了自己的想法，別蘇也認真地思考。
別蘇不是古板的老師，不會要求沈研研一定要按部就班地學習，必須先識譜，再辨音，學好指法和樂理知識……一步步地學習鋼琴。
幫助沈研研是她的目的，別蘇覺得沈研研的提議的確不錯，如果只是學一曲目的話，練上一個月，效果應當是不會差的。
只是不學基礎，直接學曲子，對於沈研研來說難度會大上很多。
她將事情的利弊與難點都分析給沈研研聽，確認道：「你還是想成一鋼琴曲嗎？」
沈研研十分肯定：「是的，麻煩學長了。」
兩人的對話，祁言並沒有參與。他將琴架上的樂譜收好，對於沈研研到底想怎麼學習沒有任何意見，反正他都會跟著的。
別蘇知道沈研研的決心，問道：「那你考慮好選哪鋼琴曲了嗎？」
她聽得出來，沈研研這種打算是經過了深思熟慮的，應該也挑好了自己要學的鋼琴曲。如果要取巧的話，最好是選擇名氣大些、技巧稍低，可以短時間內磨出熟練度的鋼琴曲。
但沈研研卻搖頭：「還沒有。學長，我對鋼琴曲不熟悉，你有什麼推薦的嗎？或者，學長有沒有最喜歡的曲子？」
話音剛落，她立刻感受到祁言朝她投來的眼神，冰冰涼涼，刺得她心中一緊。
沈研研連忙解釋道：「我沒有別的意思。只是，學長如果有最喜歡的曲子，應該是最熟練的，教我的話，我也能學得好些。」
祁言的聲音淡淡，笑容溫和，手中的樂譜輕輕敲在琴身上：「沈學妹的話真是沒道理，別蘇喜歡什麼鋼琴曲，和你學不學的好有什麼關係？何況，之後都是我來教你，不如問問我喜歡什麼鋼琴曲？」
沈研研的臉上露出一個僵硬的笑：「不知道祁言學姐中意的鋼琴曲是哪？」
祁言說出答案：「《鍾》。」
作為一個門外漢，沈研研對許多鋼琴曲都不太了解，正想要繼續問，就被別蘇打斷道：「好啦，沈學妹，今天先學到這裡，你回家後考慮一下選曲，想好後告訴我，我們再繼續。」
沈研研知道別蘇是在替自己解圍，而且她對這位祁言學姐的確有些懼怕。她努力維持著平靜，把東西收好：「那學長學姐，我就先回家了，今天謝謝你們！」
「等等。」祁言坐在椅子上，長手一伸，把樂譜遞給她，臉上似笑非笑，「沈學妹，拿回去多看看，不要讓我們別蘇白教你。」
沈研研雙手接過，微微鞠躬：「我知道了，謝謝學姐。」
等到沈研研走出教室，重將門關上，別蘇才無奈地看向祁言，問道：「你真的最喜歡李斯特的《鍾》？」
這曲子運用了多次主題變化和反覆，演奏手法形色各異，被號稱是世界最難鋼琴曲之一，需要在短短四分鐘不斷出現「輪奏」「快變八度」以及「左手遠距離的八度大跳」等等，要求演奏者有極高的鋼琴技巧，被認為是「炫技之作」。
如果是平時，祁言說自己最喜歡的鋼琴曲是《鍾》，她或許還會信。可剛才正在為沈研研選一一個月內能學會的鋼琴曲，他就說出來這——別蘇很難相信祁言沒有私心。
祁言不說話，而是起身，坐在了琴凳上。他只坐在了左半側，空出了一半，看向別蘇，明顯是留給她的。
沒等到回答，別蘇和他對視兩秒，最終認輸，坐在了他的身邊。
她沒好氣道：「怎麼，還沒過足老師癮，祁言老師還想要繼續教我？」
祁言輕笑一聲，十指放在琴鍵上，如玉般的手指被黑白琴鍵襯得更加白皙透亮。
他的聲音低而緩，帶著一點點沙礫的感覺，不像平時柔和清亮，卻又在寬敞的琴房與狹窄的琴凳間尤為抓耳。
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