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  在他们忙着大口吞吃的时候，赵雪君将公安局的结论也告诉了他们。

  公安局对外部的公开结论是，肖广和刘永泽属于突疾病，自然死亡。但是赵雪君的表姐小敏偷偷告诉她，其实公安局根本无法确定二人的死因。二人的一切死状都显示是溺死，但这种结论和现场几千人证的证词相悖，他们从来未接触过此类案件，为了避免社会上不必要的猜疑，只好不了了之。

  公安局的结论和冷心的结论显然是一样的，这至少证明他们这一点没有走错路。

  吃过饭，他们又到计算机房泡了一阵，想查出23年前那局棋到底是否是和局。无奈所有的资料都是对于人和事的讨论，小小的一局棋，根本就没有人提起。顷尽四人之力，最终还是一无所获。

  不知不觉已经到了下午两点，几个人都觉得头绪繁多，线索全无，不知道下一步该如何走法。才走出计算机房，就碰见冷心急匆匆地走来，显然是来找他们的。上午的事情蒋世等人都被赶了出来，对后来生的情况都一无所知，看见冷心，立刻急切地询问。冷心将情况告诉他们，他们全都悚然：以前他们知道的怪异事件全部生在学生身上，这次却生在校长身上，可见此事的影响范围比他们预想的要大得多。听了校长关于角色交换的说法，他们都觉得很有道理，只是想不明白这种情况包含着什么意义在其中。

  从医务室出来后，冷心立刻去找刘其，想知道更详细的情况。但是刘其所知道的已经全部都告诉了他。刘其曾听到风正扬和龚浩争论谁生谁死的问题，令冷心非常疑惑，直觉告诉他：他们正在争论的问题或许正是整件事情的关键。他一个人来到刘其他们上课的教室——由于出了事，校警队已经将这里守住，不许任何人进去。还好校长现在和冷心是一伙的，一个电话，冷心就顺利地进去了。

  这是一间很普通的教室，讲台上凌乱地扔着几个粉头，靠近教室后方的地下有一滩水迹，水里还有几根水草，这应该就是刘其所说&1dquo;淹死”风正扬和龚浩的水。学生们不在，整个教室空荡荡的，只有最后一排的两个课桌上放着书。他走过去随手拿起其中一本书，就见封面上写着风正扬的名字。另外一个课桌上的书毫无疑问是龚浩的。他将这几本书检查了一遍，没有现什么特别的东西。想起校长的遭遇，他将教室里的椅子都摇了摇，这些椅子都很结实，没有散架的迹象，看来生在校长身上的事情没有在这里重演。他坐在风正扬的座位上，始终想不明白他们和那两个足球运动健将之间有什么共同之处，使得两起死亡事件如此相似。两人的课桌抽屉内也是空空如也，什么线索也没有。他正黯然地要离开，一样东西吸引了他的注意力。

  教室里的课桌是老式的那种，课桌抽屉仍旧是翻盖式。在风正扬翻开的抽屉面板内侧，有一张纵横的表格。表格占据了整个面板，由许多半厘米长宽的小方格组成，在线条的交叉处分布着很多个小黑点。表格是用圆珠绘制，颜色很，看来绘制不久。他仔细观察了一下，那些小黑点有一部分是实心的，另一部分是空心的。

  冷心当然明白这是什么。事实上，所有的学生都见过这种东西；这是一张自制的棋盘。不过这种棋盘并不是用来下围棋的，而是下五子棋。他看了看棋盘上的战局，空心黑点和实心黑点各有五条成五子的队列，看来交手的双方打成了平局。

  冷心之所以如此注意这局棋，是因为在棋盘的坐下角写着：风、龚决战于公元2oo3年1o月2o日。

  1o月2o日，就是今天。如此看来，风正扬和龚浩起先的争吵很有可能是因下棋引起的，所谓生死之争，也无非是棋局生死而已。

  冷心又在教室里仔细检查了一边，没有再现什么。

  蒋世他们听到五子棋棋盘出现时，都不由自主地&1dquo;咦”了一声，等听到说两人的棋局打成平手，已经明白是怎么回事了。他们简单地将他们调查到的事情告诉冷心，冷心也注意到了和棋与死亡的关系。

  照目前他们了解的情况来看，两起死亡事故都是在死者下了一局和棋之后生，所以每次都有两名死者。如果这个推测成立的话，就意味着龙应水和朱环的报复对象是所有和棋的棋手。

  第三师范的围棋社一向很有名，每天下棋的人总有几百。虽然一般人下棋都以分出输赢为目的，但也总免不了会有和棋的情况出现。如果是这样&he11ip;.几人一想到这里，都不由出了一身冷汗。赵雪君慌乱地说：&1dquo;我们赶快告诉同学们，叫他们千万不要再下和棋了！”

  &1dquo;怎么说？以什么理由？说有鬼？”冷心苦笑着问。

  这个问题将大家难住了。的确，这个理由说出去只怕没有人相信。

  &1dquo;没有人相信倒罢了，我只怕有人不信邪，偏偏要故意下出和棋来！”段云也是苦笑。

  这倒很有可能，第三师范多的是不信邪的&1dquo;精英”，段云说的这种情况几乎是必然会出现。

  几个学生想破了脑袋也想不出好法子，冷心叹了一口气：&1dquo;看来只好去问那两个老狐狸了。”

  正文逻辑十一

  校长和院长——也就是冷心口中所说的老狐狸——听了几个学生说的情况后，很赞同他们的分析。他们也觉得事态严重，如果再不解决，死亡的人数还是会增多。