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  多年来，我一直想用一个最好的方式来表达关于生命的真理，那就是：一切生命都可以用物体来交换，生命其实是不值得重视的。这是世界教会我的。

  今天，我终于找到了自己独特的方式来表达——独一无二，前所未有，绝对能令他们永世不忘！

  我要用人来作为推理的工具——如同古时候有人用活人来充当棋子下棋一般——我要一步步推演出我的结论，这个推论将有严密的逻辑，如果他们够聪明，也许能够知道我的意思——世上的人虽然越来越物质化，但我也承认，他们确实越来越聪明了。

  最妙的是，我恰好是从7楼开始这一切的，那么，就让这栋宿舍成为我的计时器吧——计时结束后该怎么做，我还要再想想。

  今天的日记是以一种特殊的方式写的。原来思维的力量如此强大，竟然可以改变纸张的物质结构——它们重组合了，我需要的文字出现在纸上——确实奇妙。

  唯一的烦恼是，猫不见了。

  2oo3年1o月15日：

  还是不习惯掌握自己思维的力量，操作失误——今天令全校的人都变成空气分子，而他们的思想仍在继续活动，他们甚至不知道自己生了变化——这不是我想要的，但是就这样吧，这次操作令我觉得很累。

  那个额头上有七颗钻石的孩子和他的朋友没有生变化，我不知道是为什么。（&1dquo;他也不知道为什么，”冷心探询地看着蒋世，&1dquo;看来你们两个也很不平凡啊。”林丁哈哈一笑，蒋世摸了摸额头上的七星钻石，尴尬地笑笑。）但是他们显然对校园里的情况有了怀疑，这样也好，我的目的正是要别人知道我的意图，哈哈。

  天黑时看见猫了，它比人敏锐得多，看见我就扑过来，可惜被车撞了，不过没事，有个女孩收养了它。暂且就让它跟她在一起吧，我现在的状态也照顾不了它。

  2oo3年1o月18日：

  前两天捉弄了一个女孩和一班师生，还是没有人猜到我的意图，唉！

  那个钻石孩子和他的朋友在查，可惜他们查不出来——也许我应该多给他们一点提示？

  飞过某个寝室窗口，忽然看见两人下棋，并且他们的棋局也以和局告终。这让我回忆起23年前落雁湖边两名冷漠的棋手。

  我知道怎样提示那个钻石孩子了——就是这样，推理要一步一步来，先告诉他们&1dquo;一盘和棋=两条人命”，让他们从中领悟关于生命的真理，很好，我选用数学符号代替汉字的&1dquo;等于”，因为数学是严密而富有逻辑性的，也许能够让他们的思维更加往前推进。

  我让那两个下棋的学生在6地上&1dquo;淹死”，我能感觉到人们的震撼——要的就是这个效果——如同当年我面对朋友尸体的震撼。

  有个汽车司机在看电视，我灵机一动，将23年前的事件在他电视上重演了，只不过主角换了——我想那个钻石孩子一定不知道23年前的事情，不过有了这个电视画面，他应该可以查出来，那样就能尽快领会我的意思了。

  唉，落雁湖，落雁湖！

  2oo3年1o月19日：

  我原来的手段可能太温和了，他们完全摸不着头脑，要加快！

  计时器也要加快，今天在六楼行动了。

  2oo3年1o月2o日：

  钻石孩子和那个医生很不错，查到了23年前的事，那个医生甚至有点怀疑生命和物体之间的关系——当然远未达到我的目的，但是我对他们很满意。

  7楼的那个学生在图书馆查我，这家伙有点呆，我给他弄了古秋桐的画，并且在旁边题字来提示他，如果他还不知道，我也没办法了，我主要还是指望那个钻石孩子，他看起来很特别。

  幸运：又有两个人下了和棋，我又让他们在6地上淹死，这回淹死的特征更加明显，如果他们还是猜不出来，就太笨了。

  （这天的日记是分两部分写的，中间空了好大一段，蒋世翻过一页，才现当天的日记并没有结束）

  2oo3年1o月2o日（后一部分）：

  差点暴露。

  那个校长挺厉害，居然这么快就猜出是物体和人生了交换，虽然其中的本质还不清楚，但是已经非常不错了。

  他们甚至猜出了和棋与人命的关系。

  我看见他们了！（这几个字是用巨大的黑体字显示的）

  当年的那两个棋手，居然重复走当年的那一局棋——想赎罪吗？也许错误可以挽回，但是罪恶岂能救赎？

  我要他们死！！！！！！！

  正好也可以借此告诉他们推论是正确的。

  可是那个钻石孩子居然救了他们——本来他是斗不过我的，但是我忽然想到，这两个棋手，与其让他们痛快死去，不如让他们明白事情因果，让他们承受良心煎熬——我很了解他们这种人，虽然没有良心，却喜欢装出一付有良心的样子，因此就以为自己有了良心，那所谓的良心也就会时时痛。

  只是放过他们，恐怕就会让他们以为自己的推论是错误的——我绝不允许这种情况出现——所以我给了他们提示。

  也就在提示的那一刹那，我想好了下一步该如何——女人，哼哼。