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第59章 新学期大会正式开始（第1页）

说完，杨水萍轻轻地在杨志的脸上亲了一口。然后，就把他转交给身后的史家双胞胎，加以照看。

不知从什么时候起，史家双胞胎就走到了一十九位学生的身前、杨水萍的身后。看到班主任突然转向自己，史家双胞胎先下意识问了一声好，然后准备将所生的一切，加以告知。但是，杨水萍突然照看的请求，瞬间让他们将心思转移到了杨志的身上。而等到他们从杨水萍的手中接过杨志的身体之后，想要将整个过程告知于她，也早已没有了机会！毕竟，当杨水萍将自己的弟弟交给他们照看之后，她就带着那两名低着头的暗卫，朝着孟珉的所在地走去。

在临走前，杨水萍还特地看了孟珉一眼。并且，通过坚定的点头来示意大会可以就此开始。

也就是杨水萍的这一举动，促使了新学期大会的开幕。而就在热烈的掌声之中，孟珉从杨水萍的耳语中，简要得知了事情的全部经过以及夜灵儿本人对此的见解……

热烈的掌声过后，便是本次大会的第一项——升国旗、奏国歌。

在以往的十年里，许多面向全体师生的重大集会，都是在教务处的门前空地上举行的。升国旗、奏国歌的重要仪式，也一贯是在那里的高台上进行的。但是，李孝成在离职之前表的《论校内资源的合理利用性》一文，让新上任的孟珉在集会的地点、时间、形式等方面，做出了一些改革。将集会的地点由原先的教务处前的空地，改迁到如今的七星凉亭里，就是其中的一项。

当然，这些改革都是在与自己的同事私下商讨并获得众人的一致认可之后，才得以实现的。然而，也并不是所有的改革，都被大伙所认可的。就比如，这第一项升旗仪式来说吧！

在暑假的秘密会谈上，孟珉提出的“国旗应由每月换一次更改为每周换一次”的建议，众人都是略微讨论之后，举手言来表示认可的。而对她“应当将升国旗的地点同集会的地点一起改迁”的建议，绝大多数的参会者一反常态，连讨论都不讨论，直接站起身来，表示自己的反对态度。而反对的原因呢，起码有上十种。大部分主要与王夜夫妇七年前在离镇之际写给李孝成的那封信有关。

“我们真切地期望，在我们离镇的那段时间里，那面沾满革命鲜血的红旗，依旧能永久地飘扬在教务处前的上空。”

这是李孝成在望兴小学建立五周年的集会上，面向全体师生公开地讲述这封离别信的最后一段内容。而这也就是会议上，大多数同事坚决反对的主要依据。

考虑到，随意移动红旗会造成不良的镇内影响。孟珉在与同事们进行多次相关的会谈都被毫不留情地反对之后，不得不妥协决定暂不改迁升国旗的地点。

所以，当那位姓梦的女子以大会主持人的身份站在高台上，面向全体师生喊出“升国旗！奏国歌！行注目礼！”的时候，在七星凉亭的所有人，包括坐在位子上的校级领导在内（那时都已经站起来），都自行转过一定的角度，朝着教务处望去。

七星凉亭，一共有七个亭子。每个亭子的附近，都种植了一定数量的植被。而只有与教务处连通的那个亭子里，附近植被的数量最少、个子最低。再加上，每个亭子都比较宽大。因此，尽管升旗的地方与这里有一定的距离，但是丝毫不阻挡在场每一个人目视红旗的升起。

在激情澎拜的国歌当中，国旗缓慢但有力地向上升起。在红旗升起的过程中，校级领导的表情当中，尽显肃穆之色；班主任的表情当中，尽显热情之色；高年级学生的表情当中，尽显平静之色；低年级学生的表情当中，尽显好奇之色。虽然每个人的表情不尽相同，但是都做到了保持会场此时的安静。就连今天报道的一年级新生们，不用班主任的再三提醒，就安静地站在原地倾听着国歌、目睹着国旗的升起。

特别是杨水萍所管理的月忠班，虽然能参与升旗仪式的只有二十一位学生，但是目光中的坚定、表情的严肃，竟然丝毫不差于那些校级领导。当然，并不是所有人都有资格抬头望向那面鲜艳的红旗的。就比如杨水萍带来的那两名暗卫，在进行升国旗仪式的时候，只能低着头呆呆地站在高台附近不引人注目的一角。而杨水萍，则是笔直地站在他们的身边，遥望那唯一的一条通往这里的大道，等待着班上剩余的三位学生到来。

要不是孟珉告诉她已经派自己最得力的助手去接应的话，杨水萍是绝对不会如此安闲地待在这里的。毕竟，对于现在的她来说，王夜冰三人的安危，是最为重要的事情。这不仅仅是出于她身为班主任的责任，更出于她对这三位学生自内心的欣赏与重视。

很快，时钟走到了九点四十五分的位置，会议第一项也在一声声热烈的掌声当中走向结束。然而，不论王夜冰三人还是那名被派去的助手的身影，依旧没有出现在这里。

“孩子们……现在已经走到哪里了？小徐有没有接到他们呢？”

孟珉紧皱着眉头，望向那条大道的时候，在内心想道。

就连站在旁边不远处的杨水萍，此时的心情亦是如此。

失踪的时间拖得越长，她们就越担心他们三人的安危。当然，新学期大会还是要继续进行下去的！她们也是不能随意离开这里的！所以，除去焦急地等待他们的到来，别无他法。

而此时的王夜冰三人呢，已经距离目的地不远了。那位叫作小徐的助手，也在数分钟前成功与他们碰面。然而，由于王夜冰的身体状况过于虚弱，尽管那位助手亲自伸出双手来好生照顾昏睡下的花永红，柳长青也及时出力扶住王夜冰那摇摇欲坠的身体，但四人向前的度依旧是那么的缓慢。这也就是为什么会议的第一项都已经结束了，他们三人连同那位助手都还未能到达目的地的重要原因……

很快，会议就进入到了第二项——新、老学生在高台下言。也就是这一项，有两位学生要在高台下进行言。其中，一年级新生代表是袁友良领导下的盛德班的暂任班长——石锦凯；高年级老生代表是五年级一班现任班长——流神香。

一男一女，两位不同年级的班长齐聚高台之下，朗诵自己手中那份珍贵的言稿。由于时间的仓促，这二人的言稿都是所在班级的班主任亲自准备的。所以，只需要在会议开始前反复练习、会议进行时能坚持念完，就可以算是完成任务了。

原本出场的顺序，是先新生后老生的。但是，考虑到石锦凯是第一次当着全校师生的面进行言，所以袁友良同校领导进行短暂的商量之后，决定将出场的顺序改为先老生后新生。

对于出场顺序的改变，流神香丝毫不受影响。以极其流畅、富有感染力的语气，面带着真诚的笑容，轻松地完成了言稿的朗诵。

话音刚落下不久，就引起了在场所有人的热烈掌声。特别是，那些重新坐回到位子上的校领导们，一个个轻点着头露出满意、欣慰的笑容。

而流神香本人呢，则是在掌声响起之后，以边道谢边半鞠躬的方式，谦逊地接受众人的认可。然后，她就当着众人的面，挥着手离开了高台，回到自己的班级里去了。

而石锦凯，也就是在同一时刻，受到袁友良的提醒，离开自己的班级，向着高台走去。

其中，一年级的区域，主要位于七星凉亭的右下角；五年级的区域，主要位于七星凉亭的左中处。而就在石锦凯前往高台的半路上，神奇地与流神香相遇了。

出于老生要多照顾一下新生的老传统，流神香特地促成了这场偶遇。等到石锦凯看到她在面前而停下脚步之后，流神香就主动上前走到他的身边，轻声地在他的耳边传达了一些不怯场的小技巧，并且带着笑容通过言语的形式，向他给予了最大的鼓励和支持。

做完这一切之后，流神香就立即转身向着自己的班级走去，仅留着满脸通红的石锦凯在原地。

在此之后的新生言，虽然花费的时间长了一些、朗诵的流畅度差了一些，但是他的不懈坚持、勇敢面对的积极态度，还是获得了在场所有人的掌声。其中，鼓掌最为积极的，当属于向他提供建议和鼓励的流神香本人。

短短数分钟的言结束之后，石锦凯那宽厚的后背，早已被汗水给浸透了！那略显肥胖的双手，还在轻微地颤抖。

话音刚落下的时候，他因害怕、担心等负面情绪，而略微地下了自己的头。当四面八方的掌声先后响起的时候，他才敢轻缓地抬起自己的头，再一次以言时的自信姿态，面向在场的所有人。

那时的他，脸上充满了惊讶的神色，眼中流出了幸福的泪水。这是自记事时起，他次感受到别人对自己的认可。在此之前，无论是自家的同辈表亲，还是别家的同龄孩子，都以他身体矮小、肥胖而不停地去嘲笑他、捉弄他。以至于，在之后很长的一段时间内，他都不敢随意离开自己的小房间。

而他能站在这里以新生代表的身份当着全体师生的面进行言并获得如此热烈的掌声，是与他父母的开导、两位校长的认同、两位班主任的支持、两位学生的鼓励离不开的！他父母的尽心开导，让他走出了自己的小房间；李孝成、孟珉的双方认同，让他进入了这所美丽的小学；袁友良、杨水萍的默契支持，让他担任了班长一职，并且获得了在此言的机会；王夜冰、流神香的前后鼓励，让他能够在言前后更好地向众人展现自己。

石锦凯在为自己次得到他人的认可而心生感动的时候，他还不忘记模仿流神香的方式，来表达自己的感谢之情。特地是在面向袁友良、流神香的时候，他竟是一而再、再而三地进行道谢和鞠躬。等到他感到自己有些头晕眼花了，才不得不停止下来。

看到他呆头呆脑的样子，袁友良和流神香都情不自禁起来。

顺时针转完一周之后，石锦凯就离开了高台，向着自己的班级走去。临近自班区域的时候，他特地看了一眼明忠班的学生们一眼，回忆起自己昨天下午在望兴小学门口意外遇见王夜冰，并且短暂地和他交流了数分钟的经历。

“谢谢你的鼓励，王夜冰。”

他收回自己的目光，在心中如此想道。

随后，在盛德班二十四位学生一致露出羡慕、自豪的目光下，他略低着头来到自己的班主任身边。

亲自把言稿交还给袁友良，并且送上“任务完成”、“谢谢您”的话语之后，他有些胆战心惊地回到了自己的班集体当中。

就当他认为同学们会对他冷嘲热讽一番的时候，没想到同学们以充满关心、充满好奇的口吻询问他。

看到这一幕，他自内心地笑了。随后，他就带着温和的笑容一一回复他们所提出的疑问。

而王夜冰三人以及那位助手的身影，也在会议即将进行到第三项的时候，终于出现在那条大道上……

若说会议的第二项主要人物是学生的话，会议的第三项的主要人物，则非班主任莫属了。

会议第二项、第三项乃至之后的第四项，都主要是以言为主。不同于第二项的是，第三项主要言人是各年级的班主任，言的内容主要涉及到班级教育、管理等方面，是对过去一年的回顾和对未来一年的期望；第四项主要言人是校级领导，言的内容主要涉及到学校教育、管理等方面，是对目前教学体系的分析与巩固。除此之外，他们还会向全体师生公布上一个年度各年级的优秀学生、优秀教师的名单。